Vi indledte med at synge seminariets sang. Den var der ingen der kendte, men Annette, en af vores musiklærere, er sej til at spille klaver og lære sange fra sig, og indenfor et kvarter sang og svingede alle med. Den er god, den sang, og nu kan alle den. Sådan!
Der var dækket op i stor stil i festsalen. Men hvor vi undervisere havde troet vi røg ud i noget med tidsperioder (vikinger, barok, renaissance..) eller temaer (punk, fastelavn, rumrejse...) så blev hovedtemaet: børnefødselsdag.
Men festligt var det under alle omstændigheder, og der var dækket bord efter alle kunstens og opgavens regler: temaet og linjefaget kom til udtryk.
Små spil, finurlige opgaver, sange mv lå klar til deltagerne ved bordene,
og fagene viste tydeligt, hvem de var i pynten.
Der blev sunget og lavet forskellige optrin, bla en levende skulptur -
og der var noget for både smagsløg og øjenæbler på bordene. Blå levnedsmiddelfarve er et hit og den holder længe i munden efterfølgende. (Om det så er en kvalitet kan man diskutere...)
De fine hatte, der var produceret i løbet af ugen blev luftede
- matematikopgaver blev løst mens der blev spist -
- man stavede sig gennem bollerne, som var "lykke-boller" med små indbagte sedler med "kloge ord"
- og på et af bordene var maden anrettet i alfabetisk orden startende med agurk, brød, citronmåne, dadler..... selv Q havde man fundet i quinoa-gryn.
Ideerne har været mangfoldige i forbindelse med denne sidste opgave både på nær- og på netuddannelsen. Det er godt at vide, at der kommer en flok studerende med fantasien i orden ud i praktik, studerende, som er i stand til at koble fagfagligheden med den praktisk musiske dimension på en måde, så ingen af delene kommer til at stå alene, men supplerer hinanden til forhåbentlig megen gavn for såvel elever som underviseren selv.
De fine hatte, der var produceret i løbet af ugen blev luftede
- matematikopgaver blev løst mens der blev spist -
- man stavede sig gennem bollerne, som var "lykke-boller" med små indbagte sedler med "kloge ord"
- og på et af bordene var maden anrettet i alfabetisk orden startende med agurk, brød, citronmåne, dadler..... selv Q havde man fundet i quinoa-gryn.
Ideerne har været mangfoldige i forbindelse med denne sidste opgave både på nær- og på netuddannelsen. Det er godt at vide, at der kommer en flok studerende med fantasien i orden ud i praktik, studerende, som er i stand til at koble fagfagligheden med den praktisk musiske dimension på en måde, så ingen af delene kommer til at stå alene, men supplerer hinanden til forhåbentlig megen gavn for såvel elever som underviseren selv.
